Pada hari ini, senin tanggal 4 Mei 2026 MTsN 2 Langkat secara resmi telah membuka pendaftaran ulang bagi calon peserta didik baru untuk jalur prestasi tahun Pelajaran 2026-2027. Kegiatan ini merupakan tindak lanjut dari proses seleksi sebelumnya, sebagai tahapan akhir bagi siswa yang telah dinyatakan lulus administrasi dan seleksi kemampuan agar dinyatakan layak untuk menjadi bagian dari keluarga besar MTsN 2 Langkat dalam jalur prestasi ini. Kegiatan ini berlangsung mulai dari pukul 08.30 Wib sampai dengan selesai dan hanya berlangsung dalam satu hari saja yaitu tanggal 4 Mei 2026.
Pendaftaran ulang dilaksanakan di lingkungan madrasah dengan pelayanan yang tertib dan terorganisir. Para calon peserta didik bersama orang tua atau wali tampak sangat antusias dan bangga dalam mengikuti proses tersebut dengan melengkapi berkas administrasi yang telah ditentukan oleh panitia.
Ketua panitia Penerimaan Murid Baru (PMB) MTsN 2 Langkat yaitu Bapak Herman Sitorus, S. Ag, MM menyampaikan bahwa pendaftaran ulang ini bertujuan untuk memastikan keseriusan calon siswa dalam melanjutkan pendidikan di MTsN 2 Langkat melalui jalur prestasi. “Kami mengimbau kepada seluruh calon peserta didik yang telah dinyatakan lulus agar segera melakukan daftar ulang sesuai jadwal yang telah ditetapkan, sehingga proses penerimaan dapat berjalan dengan lancar,” ungkap Ketua Panitia.
Kepala MTsN 2 Langkat yaitu Bapak Zulkifli Hasibuan, M. Pd menegaskan bahwa jalur prestasi merupakan salah satu upaya madrasah dalam menjaring generasi unggul yang memiliki kemampuan akademik maupun non-akademik. “Kami berharap calon peserta didik yang diterima melalui jalur prestasi ini dapat terus mengembangkan potensi yang dimiliki serta menjadi teladan bagi peserta didik lainnya agar dapa” ungkap kepala MTsN 2 Langkat.
Dengan dibukanya pendaftaran ulang jalur prestasi ini, diharapkan seluruh rangkaian Penerimaan Murid Baru MTsN 2 Langkat Tahun Pelajaran 2026/2027 dapat berjalan sukses dan melahirkan generasi yang cerdas, berakhlak mulia, serta berdaya saing tinggi.
